Formación de Formadores para la Sostenibilidad en el sector agrario

La propuesta de este proyecto nace de las experiencias del proyecto AgriSkills (www.agriskills.eu) que demostraron que, aparte de la necesidad de crear nuevos enfoques formativo-educativos para La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible, hay que sensibilizar a los formadores, sean de instituciones de formación profesional o de explotaciones, con respecto al tema de la sostenibilidad en el sector agrario. La meta no es la aportación de nuevos contenidos, sino la implementación de conceptos de sostenibilidad en la actuaciones profesionales y particulares.

La meta y el tema del proyecto son la implementación de La Formación Profesional por la Sostenibilidad en la formación de formadores (profesores y formadores en las explotaciones) en los sectores agrario y hortícola y sectores adyacentes. Para ello, se desarrollarán currículos a nivel de instituto de la explotación. A través de una mayor oferta formativa y una amplia estrategia de diseminación se pretende animar la discusión sobre la implementación de La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible en las estructuras de la formación y la educación.

Para ello, se está trabajando en ofertas para la formación continua que estarán a disposición de profesores y formadores con lo cual se fortalecerá la cooperación entre los diferentes lugares de formación y aprendizaje: el instituto, la escuela, la explotación. Una guía para actuar BBNE está pensado para los participantes directamente y también para una discusión más amplia y cualificada respecto a BBNE a nivel estructural. La diseminación de los resultados se realizará en varios eventos para multiplicadores y los socios asociados. Los resultados estarán disponibles en la página web www.agri-train.eu y en las webs de los socios.

En la fase preparatoria se realizó un análisis de la oferta para la formación profesional y continua para formadores y profesores en institutos, escuelas y las explotaciones mismas en los países de los socios enfocando especialmente el anclaje de aspectos de sostenibilidad. Este análisis de necesidades también sirve, a la hora de poner el proyecto en práctica, como orientación para clasificar los currículos en estándares europeos comparables (EQR).

En una alianza estratégica entre universidades, una cámara agraria, una institución de formación y educación del sindicato y una explotación (DE, ES, BG, AT) se desarrollarán los dos siguientes “intellectual outputs”:

I.O. 1 – Currículum – Formación para formadores en el área del Desarrollo Sostenible

Desarrollo ejemplar de 3 módulos de formación para formadores (profesores, monitores en explotaciones) con los respectivos temas centrales:

  • por ejemplo, la edafología
  • por ejemplo, la gestión del agua
  • por ejemplo, seguridad y salud en el trabajo

Para la concepción de los tres módulos se tienen en cuenta los criterios de La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible siendo desarrollados a lo largo de los contenidos “normales”. Deben contener la formación en competencias didácticas, métodos variados y el manejo de TICs.

La agricultura es un sector muy marcado por las directivas europeas. Los efectos de dichas directivas tienen que formar parte de la formación. A través del intercambio con los demás socios del proyecto elaboraremos planteamientos innovadores para ello.

I.O. 2 – Guideline La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible

Para una clara diseminación de los contenidos e intenciones de La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible se desarrollará un Guideline. La base del Guideline es el desarrollo de un modelo para la integración de La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible en el proyecto, en el cual se manifiesta la definición del posicionamiento de los contenidos de Desarrollo Sostenible y Agricultura. Además, se hará una „checklist“ basada en el desarrollo del modelo que debe servir como orientación para el proyecto para comprobar, hasta qué punto, se tienen en cuenta los aspectos de la sostenibilidad en los materiales didácticos y técnicos para la formación. El modelo está destinado tanto a profesores como a formadores en las explotaciones y debe servir también para diseminar La Formación Profesional por un Desarrollo Sostenible entre otras partes interesadas.

Short-Term Trainings

Los módulos para la formación continua y el Guideline se testarán en encuentros transnacionales; la evaluación de dichos cursillos entrará en la confección final del Currículum.

Grupos meta

Grupos meta directos: Formadores (en las explotaciones o los institutos y las escuelas) de los sectores agrario y hortícola y sectores adyacentes.

Grupos meta indirectos: Personas en formación en los sectores agrario y hortícola y sectores adyacentes y empleados cursando una formación continua.

Estrategia de diseminación

Con múltiples eventos para multiplicadores se añadirán nuevos aspectos (formación para formadores, contexto europeo) durante la discusión a nivel del sistema. En cooperación con los interlocutores nacionales, hasta europeos, se pretende, a largo plazo, poder influir en las normativas y los planes de formación.

Los productos se publicarán de forma electrónica e impresa.

Aparte de ello, los resultados se diseminarán

  • a nivel local a través de la oferta de medidas formativas
  • a nivel regional/nacional a través de discusiones y eventos
  • a nivel europeo a través de discusiones en los gremios de los interlocutores sociales.